Le département de psychologie, des sciences de l’éducation et d’orthophonie, en coordination avec le Laboratoire de recherche en psychométrie et ses applications de la Faculté des sciences humaines et sociales, a organisé, le lundi 27 avril 2026, les travaux du deuxième colloque national intitulé :« Sport et santé mentale chez les personnes à besoins spécifiques : approches scientifiques et pratiques pour l’amélioration des interventions de terrain »,

placé sous la présidence du Pr. Abdelkader MIAFI, avec la participation d’éminents enseignants-chercheurs et spécialistes issus de diverses universités nationales.

Ce colloque a constitué un espace scientifique intégré favorisant la convergence des approches théoriques et empiriques, en mettant en exergue le rôle fondamental du sport, non seulement en tant qu’activité physique, mais également comme levier préventif et thérapeutique contribuant au renforcement de la santé mentale et à l’équilibre psycho-social des personnes à besoins spécifiques.

Les communications scientifiques ont par ailleurs abordé les différentes contraintes psychologiques, sociales et pédagogiques susceptibles d’entraver l’engagement de cette catégorie dans la pratique sportive. Des approches méthodologiques rigoureuses ont été proposées afin de dépasser ces obstacles et d’améliorer la qualité des pratiques de terrain.

Les échanges ne se sont pas limités aux cadres conventionnels, mais se sont étendus aux perspectives d’innovation, notamment à travers la mise en évidence de l’apport des technologies modernes et de la digitalisation dans les dispositifs d’entraînement et de rééducation, appuyées par la présentation d’expériences nationales réussies.

Les participants ont unanimement souligné que le développement de ce domaine passe par le renforcement de la formation universitaire et professionnelle spécialisée, intégrant les dimensions pédagogiques et psychologiques dans la conception des programmes et des initiatives, afin d’assurer une prise en charge globale répondant aux attentes des personnes à besoins spécifiques et traduisant concrètement le rôle sociétal de l’université.